http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1444 2026-10-13T11:34:51Z 2026-10-13T11:34:51Z ЖОЛДИН, Б.К. ЕШНИЯЗОВ, Н.Б. МЕДОВЩИКОВ, В.В. НУРГАЛИЕВА, Р.Е. http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1449 2026-10-13T06:45:37Z 2025-01-01T00:00:00Z

Врач, педагог, наставник: юбилей профессора Курманалиной Гульнар Лукпановны ЖОЛДИН, Б.К.; ЕШНИЯЗОВ, Н.Б.; МЕДОВЩИКОВ, В.В.; НУРГАЛИЕВА, Р.Е. Статья посвящена 60-летию кандидата медицинских наук, ассоциированного профессора, руководителя кафедры внутренних болезней №2, заместителя декана по резидентуре Западно-Казахстанского медицинского университета имени Марата Оспанова Курманалиной Гульнары Лукпановны. В материале прослеживаются основные этапы её профессионального пути: окончание с отличием Актюбинского государственного медицинского института в 1988 году, первые шаги в практическом здравоохранении, руководство терапевтическим отделением, а затем более чем тридцатилетняя педагогическая и научная деятельность в родном университете. Особое внимание уделено её кандидатской диссертации по проблемам нестабильной стенокардии, ставшей вкладом в развитие отечественной кардиологии. Гульнара Лукпановна не только учёный и педагог, но и наставник, воспитавший несколько поколений молодых специалистов. Более 120 её публикаций, учебные пособия и монографии служат прочной опорой для врачей и студентов. Под её руководством кафедра внутренних болезней №2 стала школой профессионализма, ответственности и гуманности. Важной частью её деятельности стало участие в международных экспертных комиссиях и аккредитационных советах, что позволило вывести подготовку врачей на новый уровень. Гульнара Лукпановна принимала участие в международных многоцентровых исследованиях EUROASPIRE VI и ICaReMe, внося вклад в развитие клинической кардиологии и эпидемиологии неинфекционных заболеваний. Благодаря её энергии и авторитету университет укрепил свои позиции в международном медицинском сообществе. Её внимание к коллегам и обучающимся, открытость к диалогу, стремление делиться знаниями и помогать в профессиональном становлении делают Гульнару Лукпановну не только учёным и педагогом, но и наставником, которого ценят и уважают. За большой вклад в развитие здравоохранения Республики Казахстан она удостоена нагрудного знака «Денсаулық сақтау ісінің үздігі». Статья является данью уважения её профессионализму, человеческим качествам, преданности медицине и образованию. Статья посвящена 60-летию кандидата медицинских наук, ассоциированного профессора, руководителя кафедры внутренних болезней №2, заместителя декана по резидентуре Западно-Казахстанского медицинского университета имени Марата Оспанова Курманалиной Гульнары Лукпановны. В материале прослеживаются основные этапы её профессионального пути: окончание с отличием Актюбинского государственного медицинского института в 1988 году, первые шаги в практическом здравоохранении, руководство терапевтическим отделением, а затем более чем тридцатилетняя педагогическая и научная деятельность в родном университете. Особое внимание уделено её кандидатской диссертации по проблемам нестабильной стенокардии, ставшей вкладом в развитие отечественной кардиологии. Гульнара Лукпановна не только учёный и педагог, но и наставник, воспитавший несколько поколений молодых специалистов. Более 120 её публикаций, учебные пособия и монографии служат прочной опорой для врачей и студентов. Под её руководством кафедра внутренних болезней №2 стала школой профессионализма, ответственности и гуманности. Важной частью её деятельности стало участие в международных экспертных комиссиях и аккредитационных советах, что позволило вывести подготовку врачей на новый уровень. Гульнара Лукпановна принимала участие в международных многоцентровых исследованиях EUROASPIRE VI и ICaReMe, внося вклад в развитие клинической кардиологии и эпидемиологии неинфекционных заболеваний. Благодаря её энергии и авторитету университет укрепил свои позиции в международном медицинском сообществе. Её внимание к коллегам и обучающимся, открытость к диалогу, стремление делиться знаниями и помогать в профессиональном становлении делают Гульнару Лукпановну не только учёным и педагогом, но и наставником, которого ценят и уважают. За большой вклад в развитие здравоохранения Республики Казахстан она удостоена нагрудного знака «Денсаулық сақтау ісінің үздігі». Статья является данью уважения её профессионализму, человеческим качествам, преданности медицине и образованию.

2025-01-01T00:00:00Z Мухамбетгалиева, А.К. Исламов, М.Қ. http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1448 2026-10-13T06:34:29Z 2025-01-01T00:00:00Z

Первые женщины в медицине Казахстана: вклад и наследие Мухамбетгалиева, А.К.; Исламов, М.Қ. В данной статье рассматривается роль женщин-представителей медицинской интеллигенции Казахстана – Мубины Ниязовой, Гульсум Асфендияровой и Елизаветы Букейхановой в развитии здравоохранения и общественно- политической жизни страны в начале XX в. Хронология исследования включает период становления казахстанской интеллигенции, начиная с дореволюционного периода и до 1920-30-х годов. Авторы анализирует революционные события в России и их влияние на политическое развитие Казахстана, а также участие казахской интеллигенции в национальной борьбе за независимость. Авторы исследует биографии первых женщин-медиков, охватывая их медицинскую, педагогическую и общественную деятельность не только в пределах Казахстана, но и в Центральной Азии. При этом оценивается их значительный вклад в развитие здравоохранения, материнство и права женщин. На основе анализа исследований, материалов прессы и архивных документов была выявлена определенная связь медиков с движением казахского народа «Алаш». В данной статье рассматривается роль женщин-представителей медицинской интеллигенции Казахстана – Мубины Ниязовой, Гульсум Асфендияровой и Елизаветы Букейхановой в развитии здравоохранения и общественно- политической жизни страны в начале XX в. Хронология исследования включает период становления казахстанской интеллигенции, начиная с дореволюционного периода и до 1920-30-х годов. Авторы анализирует революционные события в России и их влияние на политическое развитие Казахстана, а также участие казахской интеллигенции в национальной борьбе за независимость. Авторы исследует биографии первых женщин-медиков, охватывая их медицинскую, педагогическую и общественную деятельность не только в пределах Казахстана, но и в Центральной Азии. При этом оценивается их значительный вклад в развитие здравоохранения, материнство и права женщин. На основе анализа исследований, материалов прессы и архивных документов была выявлена определенная связь медиков с движением казахского народа «Алаш».

2025-01-01T00:00:00Z Көмекбай, Ж.Е. Калиев, А.Р. Азбергенов, Н.К. Gasimov, E. Rzayev, F. http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1447 2026-10-13T06:22:59Z 2025-01-01T00:00:00Z

Метастатическое поражение сердца при раке желудка: клинический случай Көмекбай, Ж.Е.; Калиев, А.Р.; Азбергенов, Н.К.; Gasimov, E.; Rzayev, F. Метастатическое поражение сердца (МПС) встречается значительно чаще, чем первичные опухоли сердца, по данным аутопсий выявляется в 2,3-18,3% случаев и в 20-40 раз превышает частоту первичных новообразований. При распространённом метастатическом процессе вовлечение сердца наблюдается у 14,2% пациентов. Несмотря на это, метастазирование в сердце при раке желудка встречается редко. Представлен клинический случай метастатического поражения всех слоёв сердца (эпикарда, миокарда, эндокарда) у 53-летней пациентки с недифференцированной перстневидно-клеточной карциномой желудка. При комплексном обследовании и аутопсии выявлены множественные метастазы в лимфоузлы, печень, надпочечники, поджелудочную железу и сердце. Морфологически подтверждены опухолевые инфильтраты с перстневидными клетками, микротромбозами, миолизом и дистрофией кардиомиоцитов. ИГХ показала CK-позитивную экспрессию. Случай подчёркивает необходимость онконастороженности при развитии сердечной симптоматики у онкологических пациентов и важность ранней диагностики с применением эхокардиографии, ИГХ и междисциплинарного подхода. Метастатическое поражение сердца (МПС) встречается значительно чаще, чем первичные опухоли сердца, по данным аутопсий выявляется в 2,3-18,3% случаев и в 20-40 раз превышает частоту первичных новообразований. При распространённом метастатическом процессе вовлечение сердца наблюдается у 14,2% пациентов. Несмотря на это, метастазирование в сердце при раке желудка встречается редко. Представлен клинический случай метастатического поражения всех слоёв сердца (эпикарда, миокарда, эндокарда) у 53-летней пациентки с недифференцированной перстневидно-клеточной карциномой желудка. При комплексном обследовании и аутопсии выявлены множественные метастазы в лимфоузлы, печень, надпочечники, поджелудочную железу и сердце. Морфологически подтверждены опухолевые инфильтраты с перстневидными клетками, микротромбозами, миолизом и дистрофией кардиомиоцитов. ИГХ показала CK-позитивную экспрессию. Случай подчёркивает необходимость онконастороженности при развитии сердечной симптоматики у онкологических пациентов и важность ранней диагностики с применением эхокардиографии, ИГХ и междисциплинарного подхода.

2025-01-01T00:00:00Z ТАЙЖАНОВ, А.Т. http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1446 2026-10-13T06:01:55Z 2025-01-01T00:00:00Z

Әлеуметтік-гуманитарлық білім мәселелеріне философиялық көзқарас ТАЙЖАНОВ, А.Т. Жаһандану заманында адамзат, ұлт, мемлекет жетістігі оның әлемдегі орны күшпен емес, біліммен, ғылыммен өлшенеді. Сондықтан Тәуелсіз Қазақстан үшін жастарымызға ғылыммен ұштасқан білім беру, оларды Адал Азамат етіп тәрбиелеу аса маңызды. Білім беру ісі күрделі әрі жауапты іс екендігін бүкіл әлем елдері де, осы сала мамандары да жоққа шығармайды. Алайда, білім абстрактілі берілмейді, ұлттық-унитарлы мемлекеттерде ол негізінен белгілі бір ұлт пен ұлыс өкілдеріне олардың табиғи және рухани қажеттіліктерін ескере отырып беріледі. Ендеше, жастар бойындағы: ұлттық болмысты, ұлттық менталитетті, ұлттық сананы қалыптау өзекті мәселелердің бірі болмақ. Ал осы аталғандарды жүзеге асыруда әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың орны бөлек. Біздің мақаламыздың басты мақсаты және өзектілігі – жоғары оқу орнында өтілетін әлеуметтік-гуманитарлық пәндердің мазмұнына саяси-әлеуметтік және дүниетанымдық тұрғыдан талдау жасай отырып, оларды болашақта қалай оқытуымыз керектігі туралы пікір бөлісу. Бүгінгі жастар болмысын қалыптастыруда білім қандай қажет болса, олардың саналы, парасатты, әдепті адам болуларында тәрбиенің де орны ерекше. Білім мен ғылымның ел мен елді теңестіретін қандай шындық болса, тәрбиесіз берілген білімнің де адамға пайдасыздығын талай ойшылдар айтқан. Мақалада «тәрбиесіз берілген білім – адамзаттық қас жауы» (Әл-Фараби) – деген қағиданы басшылыққа ала отырып, білім мен тәрбиенің тығыз байланысты екендігі де сөзсіз болады. Нәтижесінде: Қазіргі білім беру процесінде өз кәсібін терең игерген маман қандай қажет болса, әлеуметпен тіл табыса білетін, гуманитарлы тұрғыдан білікті, тәрбиелі, Адал Азамат болу, тәуелсіз елге, ұлтқа саналы қызмет ету азаматтық парыз деген ой қорытынды жасалады. Жаһандану заманында адамзат, ұлт, мемлекет жетістігі оның әлемдегі орны күшпен емес, біліммен, ғылыммен өлшенеді. Сондықтан Тәуелсіз Қазақстан үшін жастарымызға ғылыммен ұштасқан білім беру, оларды Адал Азамат етіп тәрбиелеу аса маңызды. Білім беру ісі күрделі әрі жауапты іс екендігін бүкіл әлем елдері де, осы сала мамандары да жоққа шығармайды. Алайда, білім абстрактілі берілмейді, ұлттық-унитарлы мемлекеттерде ол негізінен белгілі бір ұлт пен ұлыс өкілдеріне олардың табиғи және рухани қажеттіліктерін ескере отырып беріледі. Ендеше, жастар бойындағы: ұлттық болмысты, ұлттық менталитетті, ұлттық сананы қалыптау өзекті мәселелердің бірі болмақ. Ал осы аталғандарды жүзеге асыруда әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың орны бөлек. Біздің мақаламыздың басты мақсаты және өзектілігі – жоғары оқу орнында өтілетін әлеуметтік-гуманитарлық пәндердің мазмұнына саяси-әлеуметтік және дүниетанымдық тұрғыдан талдау жасай отырып, оларды болашақта қалай оқытуымыз керектігі туралы пікір бөлісу. Бүгінгі жастар болмысын қалыптастыруда білім қандай қажет болса, олардың саналы, парасатты, әдепті адам болуларында тәрбиенің де орны ерекше. Білім мен ғылымның ел мен елді теңестіретін қандай шындық болса, тәрбиесіз берілген білімнің де адамға пайдасыздығын талай ойшылдар айтқан. Мақалада «тәрбиесіз берілген білім – адамзаттық қас жауы» (Әл-Фараби) – деген қағиданы басшылыққа ала отырып, білім мен тәрбиенің тығыз байланысты екендігі де сөзсіз болады. Нәтижесінде: Қазіргі білім беру процесінде өз кәсібін терең игерген маман қандай қажет болса, әлеуметпен тіл табыса білетін, гуманитарлы тұрғыдан білікті, тәрбиелі, Адал Азамат болу, тәуелсіз елге, ұлтқа саналы қызмет ету азаматтық парыз деген ой қорытынды жасалады.

2025-01-01T00:00:00Z