Интеграция коммуникативных навыков в клинические дисциплины на примере пропедевтики внутренних болезней

Abstract

В статье раскрываются проблемы обучения студентов медицинских вузов коммуникативным навыкам, применимым в клинических условиях. Преподавание коммуникативных навыков на клинических дисциплинах предусматривает вертикальную интеграцию, когда формирование коммуникативных компетенций должно происходить на протяжении всей образовательной программы от 1-го до последнего года обучения с дальнейшим переходом на последипломное обучение. На примере пропедевтики внутренних болезней (ПВБ) предлагаются пути интеграции коммуникативных навыков на ранних этапах клинического обучения. Изучение ПВБ предполагает овладение методами исследования пациента (расспрос, осмотр и т.д.), что делает само собой разумеющимся факт использования с этой целью коммуникативных навыков. В контексте ПВБ интегрирование коммуникативных навыков происходит во время любого, независимо от темы, аудиторного и внеаудиторного занятия. Освоение методики исследования пациента, в принципе, невозможно без владения коммуникативными навыками, хотя бы на самом минимальном уровне.