Білім берудегі симуляциялық оқытудың қазіргі тенденциялары мен перспективалары

Бегалина, Д.Т.; Абенова, Н.А.; Дильмагамбетова, Г.С.; Ахметжанова, М.Б.

Главная
→
«ĞYLYM ALIANSY» ғылыми-практикалық журнал
→
Gylym Aliansy №4 - 2024
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Бегалина, Д.Т.
dc.contributor.author	Абенова, Н.А.
dc.contributor.author	Дильмагамбетова, Г.С.
dc.contributor.author	Ахметжанова, М.Б.
dc.date.accessioned	2025-05-19T11:38:32Z
dc.date.available	2025-05-19T11:38:32Z
dc.date.issued	2024-11-07
dc.identifier.other	УДК 378.147
dc.identifier.other	МРНТИ 14.35.09
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/907
dc.description	Қазақстанда медициналық білім оқыту мен білім берудің үнемі жаңартылып отыратын тәсілдеріне байланысты бетбұрыс кезеңін бастан кешуде. Дәрігерді даярлаудың заманауи жүйесінде инновациялық цифрлық және симуляциялық технологиялар жетекші орын алады. Клиникалық жағдайларды модельдеу тиісті медициналық құзыреттіліктің дамуына ықпал етеді. Сапалы симуляциялық оқытуды жүзеге асыру үшін практикалық дағдылар орталықтарын жақсы техникалық жабдықтау, оқытушы-жаттықтырушыларды тиісті даярлау, әртүрлі бағыттар бойынша клиникалық сценарийлердің жеткілікті болуы қажет. Медициналық университеттердегі техникалық жағынан жақсы жабдықталған практикалық дағдылар орталықтары өздерінің оқыту траекториясын «қарапайымнан күрделіге» қағидаты бойынша оқыту деңгейіне қарай құруы керек: практикалық дағдыларды техникалық пысықтаудан бастап имитацияланған клиникалық жағдайды шешуде көпсалалы тәсілге дейін. Сол кезде ғана біз университеттен «шығу» кезінде біз жеткілікті білімі мен практикалық дағдылары бар маман аламыз.	ru
dc.description.abstract	Қазақстанда медициналық білім оқыту мен білім берудің үнемі жаңартылып отыратын тәсілдеріне байланысты бетбұрыс кезеңін бастан кешуде. Дәрігерді даярлаудың заманауи жүйесінде инновациялық цифрлық және симуляциялық технологиялар жетекші орын алады. Клиникалық жағдайларды модельдеу тиісті медициналық құзыреттіліктің дамуына ықпал етеді. Сапалы симуляциялық оқытуды жүзеге асыру үшін практикалық дағдылар орталықтарын жақсы техникалық жабдықтау, оқытушы-жаттықтырушыларды тиісті даярлау, әртүрлі бағыттар бойынша клиникалық сценарийлердің жеткілікті болуы қажет. Медициналық университеттердегі техникалық жағынан жақсы жабдықталған практикалық дағдылар орталықтары өздерінің оқыту траекториясын «қарапайымнан күрделіге» қағидаты бойынша оқыту деңгейіне қарай құруы керек: практикалық дағдыларды техникалық пысықтаудан бастап имитацияланған клиникалық жағдайды шешуде көпсалалы тәсілге дейін. Сол кезде ғана біз университеттен «шығу» кезінде біз жеткілікті білімі мен практикалық дағдылары бар маман аламыз.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.publisher	Марат Оспанов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік медицина университеті, Редакциялық-баспа орталығы (РБО)	ru
dc.subject	симуляциялық оқыту	ru
dc.subject	медициналық білім беру	ru
dc.subject	инновациялық технологиялар	ru
dc.subject	практикалық дағдылар	ru
dc.subject	медициналық университет	ru
dc.title	Білім берудегі симуляциялық оқытудың қазіргі тенденциялары мен перспективалары	ru
dc.type	Article	ru